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四年級升五年級英語一對一輔導課程

已有7090人關注 | 課程評分:4.9
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每課時 ¥90 起

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一對一輔導教學
家長隨時了解輔導過程與效果
輔導效果全程跟蹤
全方位交流教學過程
課程介紹 課程大綱 課程評價 投訴與建議  
這是門什么樣的課程?
 

  通過陽光網名師輔導,按照名師特色課程進行系統性學習。五年級的學生隨著年級的升高,單詞量也在增加,記憶單詞也會隨之更加的困難,在單詞方面會多教授孩子們記憶單詞的記憶和方法。小學語法內容不多,主要是單詞的拼讀規則、基本句子結構、簡單的句型介紹。但是對于學生來說,這些語法很難,做題時也很容易出錯;針對學生的這些特點,詳細講解語法難點,讓學生感到英語易學,樂學,樹立他們學習英語的自信心。

能夠讓我有什么收獲?

 

一:正面引導,激發求知欲:
    在教學中,給學生多創造成功的機會,成功可以給英語學習困難生帶來心理上的愉悅,激發求知欲,讓他體會到思索、求知的快樂。
二:鞏固基礎、培養習慣:能聽懂,會說對話,并能進行簡單的交流。糾正學生的寫字姿勢,培養良好的寫字習慣。 
三:注重方法、提高成績:以多種教學方法進行教學,引導學生積極思考,養成會思考,會學習的好習慣,提高學生學習成績。

這個課程有什么亮點?
 

1、巧用方法,解決難題。
  背誦英語單詞,短語是每個學生面臨的艱巨任務,也是令學生感到棘手的問題,所以運用一些記憶方法比如讀音記憶法等培養學生良好英語單詞學習的習慣,提高學習效率。
2、及時復習,溫故知新。
   復習是記憶之母,背過的單詞或者句子,如果不加以復習,3周之后所剩的單詞或句子就幾乎沒有了,留在腦海中的就只是模模糊糊的印象了。所以將新知識的學習與復習相結合,才能學習了新知識,也記住了已學的知識。
3、創設情景,學用結合。
   創設學習語言的情景,讓學生大膽說英語,將學生所學內容用到實際情景中,注意學生的語音語調,培養學生的英語語感。
4、內容豐富,形象直觀。
   上課時,內容設置通過ppt等呈現,更加的生動形象,學生也更易理解,更易接受。

這個課程適合我嗎?
 

1、想利用暑假時間給孩子充實知識,培養學習習慣,提升學習興趣,掌握學習方法。 
2、成績不理想但學習積極較高的學生
3、不想學習,基礎不好的學生。
4.基礎較好,但成績不理想的學生。

老師給我上什么內容?

 
課次學習重點內容教學目標與效果課時

第一步

語法精講,突破難點

理解語法中兩大部分:詞法和句法,能靈活運用于句中。

 

6H

第二步

萬丈高樓平地起:

單詞記憶

能夠通過諧音法、詞根詞綴記憶法、象形法、詞源法、拆分法等聯想方法,再深再難的單詞也過目不忘。

3H

第三步

窺一斑而見全豹,觀滴水可知滄海:

語感的培養

聽練結合,培養學生的語感。

3H

第四步

學而時習之,溫故而知新:復習提高

 復習舊知,分析難點,攻克“攔路虎”,挺高學生學習英語的自信心。

6H

第五步

一波未平,一波又起,洶涌澎湃千萬里:預習新知

 預習新知,教學形式多樣,培養學生學習英語的興趣。

8H

總課時數:26H
備注:根據學生的具體學情,課程時長和教學內容可以適當調整。

 [江蘇一對一輔導學生]
一對一的老師真心不錯。 繼續與老師定課
 [河北一對一輔導學生]
能遇到張老師,是我們孩子的榮幸。 老師不僅教授知識還給孩子心理輔導。 現在已經要面對四年級了,還需要張老師繼續教下去。
李偉 [諸暨一對一輔導學生]
我一直覺得網上的不可信,可我媽媽逼我,沒辦法才上課,上了以后發現比我想的要好,好像不是假的。
姚瑩 [武漢一對一輔導學生]
老師上課太有趣了,我竟然沒有睡著,佩服
王鑫 [南京一對一輔導學生]
孩子閱讀理解得分比以前多了2、3分,不錯,我會繼續給他報名
程昱 [黑龍江一對一輔導學生]
以前孩子在外面補課,離家有點遠,只能送他去,這樣很麻煩。網上教育我很滿意。
陳杰 [嘉興一對一輔導學生]
老師講的挺認真、仔細的,孩子特喜歡。
國成 [杭州一對一輔導學生]
挺好的,我們需求神馬樣的老師就換什么老師,期間換了幾個老師,目前穩定。
倫倫 [天津一對一輔導學生]
挺好的,第一次接觸陽光網,不錯,又買了20節課。
愛你1999 [徽州一對一輔導學生]
老師很負責任,孩子不會的地方,老師反復講解,非常耐心,態度和藹,謝謝老師啦!
共 522 個評論  第一頁 | 下一頁 | [當前頁1/53]
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