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浙教版五年級數學上冊重難點同步課程一對一輔導

已有3397人關注 | 課程評分:4.9
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二:小數乘法與除法(一)

1)、 小數與整數相乘

2)、 小數點向右移動

3)、 小數除以整數

4)、 小數點向左移動

☆學習方法:

1、孩子需掌握小數乘以整數的計算法則

2、引導孩子思考得出,小數乘以整數的意義與整數乘法的意義相同。

三:平均數

1)、 平均數  

2)、 方案設計  

11、 游樂場里的過山車

☆學習方法:

1、通過具體的事例可初步讓孩子了解平均數的概念。  

2、讓孩子知道平均數是一個“虛擬”的數,無實物可以對照。

3、讓孩子知道平均數的取值范圍在該組數據的最小值和最大值之間。

4、讓孩子觀察圖片,收集數據理解平均數的含義。  

四:圖形的面積

1)、 平行四邊形的面積

2)、 三角形的面積

3)、 梯形的面積

4)、 組合圖形的面積

5)、 公頃與平方千米

6)、 綜合與實踐

☆學習方法:

1、會辨認出組合圖形(可讓孩子看書自學或者想辦法把不會的新知識轉化成會的舊知識解決)。  

2、讓孩子能夠把組合圖形分成已學過的平面圖形,并會計算出它的面積。

五:小數乘法與除法(二)

1)、 小數與小數相乘

2)、 小數除以小數

3)、 積與商的近似值

4)、 循環小數  

5)、 菜市場里的采購

6)、 反應時間測試

7)、 選購住房

☆學習方法:

1、可讓孩子通過自主探究,理解并掌握小數乘小數的方法,能正確計算相應的式題。

2、可讓孩子在探索計算方法的過程中,培養初步的推理能力以及抽象、概括能力。

3、孩子在進一步體會數學知識之間的內在聯系時,讓其感受數學探索活動本身的樂趣,增強學好數學的信心。

 [江蘇一對一輔導學生]
一對一的老師真心不錯。 繼續與老師定課
 [河北一對一輔導學生]
能遇到張老師,是我們孩子的榮幸。 老師不僅教授知識還給孩子心理輔導。 現在已經要面對四年級了,還需要張老師繼續教下去。
李偉 [諸暨一對一輔導學生]
我一直覺得網上的不可信,可我媽媽逼我,沒辦法才上課,上了以后發現比我想的要好,好像不是假的。
姚瑩 [武漢一對一輔導學生]
老師上課太有趣了,我竟然沒有睡著,佩服
王鑫 [南京一對一輔導學生]
孩子閱讀理解得分比以前多了2、3分,不錯,我會繼續給他報名
程昱 [黑龍江一對一輔導學生]
以前孩子在外面補課,離家有點遠,只能送他去,這樣很麻煩。網上教育我很滿意。
陳杰 [嘉興一對一輔導學生]
老師講的挺認真、仔細的,孩子特喜歡。
國成 [杭州一對一輔導學生]
挺好的,我們需求神馬樣的老師就換什么老師,期間換了幾個老師,目前穩定。
倫倫 [天津一對一輔導學生]
挺好的,第一次接觸陽光網,不錯,又買了20節課。
愛你1999 [徽州一對一輔導學生]
老師很負責任,孩子不會的地方,老師反復講解,非常耐心,態度和藹,謝謝老師啦!
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